given,真的好看,它给我的力量啊,平添生活三分乐
她的朋友们真好。女主最后的结局很幸福。这样就很好。
喜欢 理想化的酷儿世界 调调很轻松 很直球 虽然只是人生的其中一小段高中时期的故事 但是太现实了我也没必要看电影了 现实本就是残酷的
剧情有些无聊 queenpun太容易猜到了 走向没什么新意 不过大家都很可爱 很青春很治愈🥰
无论如何也应该是走怪兽宇宙的路线让海陆空猛兽互殴吧,都共存了,谁还要看人类啊?人类只不过是宿主哦不食物而已啊
我觉得很好看啊,有刺激的追逐,有恐龙的打斗,也有恐怖惊悚,能在疫情期间看到这种电影,很不错了,知足吧!
六部曲全家福拼盘,每个人物和恐龙都出来露露面,戏份分配很平均。Claire贴着水面躲避恐龙、恐龙咬住梯子周围铁笼、城市跑酷的那种对巨兽的恐惧感,霸王龙现身演绎经典logo,还有很多前几部片子的小梗,这样一些让人会心一笑的小瞬间能让我这样不喜欢恐龙、对这个IP也没啥情结的普通观众也有点感动了。太久没在电影院看好莱坞片了,看的过程还是很快乐的。恐虫、密恐者慎看!龙卷风一样的巨大只虫群!又见生物科技公司研发项目玩过火差点毁灭人类,反派也太像Tim Cook了,这么多人居然只有boss挂了哈哈哈。
剧情很简单,很明确的黑白对立,而老三角的加盟更是提前就告知了结局发展;但胜在情怀啊,而且5分钟一小惊悚,10分钟一大惊悚,使观影全程都处于亢奋状态,纯视觉享受还是足够的,巷道追逐的那段很棒棒,给情怀5星
92年那阵,斯皮尔伯格左手拍辛德勒名单,右手拍侏罗纪公园,可谓文体两开花。斯皮尔伯格毕竟是大师,100个人拍暴龙追逐戏,绝逼是以暴龙在后面追,人在前面拼命跑为买点,唯独斯皮尔伯格别出心裁,他让角色躲在车后面屏住呼吸,和暴龙玩躲猫猫,紧张的氛围瞬间拉满,那时候电影技术没有现在那么发达,但我至今仍记得,博士第一次见到恐龙的场景,两头巨大的腕龙涉水而过,副栉龙群在一旁喝水,侏罗纪公园的经典主题曲适时响起,那是一瞬间,我比第一次见到活恐龙的博士还激动。如却再也找不回当初那份情怀,唯独有的,只是当主题曲响起的时候,心底还能泛起些许涟漪,现在电影技术确实更发达了,但会讲故事的导演却越来越少了。
终于有小甜饼姬剧!!!这种青春校园真的完完全全我的favorite type!!无敌羡慕这部剧里面的文化环境…
把电影版里本来应该有的夏冬情节单独放出来独立成片了,以至于剧情断断续续不连贯,没看过原著的人应该很难看懂吧。但是我们小情侣太甜了,亲亲拉手看烟花,让人没有办法不打五星啊。
喜欢甜甜的校园拉拉剧 好甜好甜嘿嘿 多拍点多拍点 终于看到不是be的剧惹!!!
对于人类戏份,基本不及格,老套重复。对于动物的戏份,巨大蝗虫和长羽毛的恐龙,要加分。这类电影的主角从来不是人类!
作为一个对侏罗纪系列完全不了解的人,能够一口气看到这么多书上认识的恐龙,还是挺满足……但是大boss有必要这么针对Apple吗?哈哈哈哈
这个小OAD算是剧场版时间线里的上山视角,情窦初开的上山在漫长的暑假补课和“两地分居”里郁闷了。这种郁闷去,来自于与喜欢的人的分隔、来自于苦夏里如蝉般躁动的高中男子,来自于一种对这段感情的迷茫和疑问:它该何去何从?这是个不好回答的问题,特别在共同答题者“缺失”的情况下。
好纯洁的年下组哈哈哈哈(•̀へ •́ ╮ )
电影院坐同一排的小男孩全程脱鞋踢腿叽里呱啦吵个不停......影毕灯亮后,小男孩很是不满地抱怨道“这明明是给小孩看的电影,凭什么这么多大人坐在这。”而他妈妈只是一脸慈爱地附和着,大概只觉得自家好大儿元气满满
好实诚的好莱坞,给了这么多大恐龙!!!IMAX超级过瘾的。分镜、剪辑、摄影都特别好。在后疫情时代,看到这样热热闹闹又有体验感的片儿,再幸运不过了,各种紧张灾难片段也特别解压。最有创意的应该是马耳他地下恐龙黑市那段?真是超级精彩又有趣!主题曲和老角色的回归都特令人感动。其中中老年的健与美,让人对岁月的流逝又多了一分释怀:D /如果说生技公司老板的角色参考了苹果的库克,那个混沌哲学博士戴着变色镜的模样,真的令我想到了整合心理学大师肯.威尔伯……(IMAX, 3D)
几个谐音梗还挺可爱的「PA-TREE-ARCHY」🌲「COUGH-Y」☕️「TACO-BOUT」🌮️ 也提到了经典的女同音乐家King Princess、Girl in Red、Phoebe Bridgers(菲比订婚快乐whatever)就是剧情有点太幼稚了 刚看二十分钟就能猜到走向 但还是很羡慕女主身边的人和环境 对queer极其友好到不真实 不过这种无脑lesbian甜片所呈现的正是我们努力的方向 不是吗?
确实恐龙的戏份比人少,还被蝗虫抢了不少,不过作为侏罗纪世界系列的终篇还是平稳结束吧。侏罗纪世界三部曲,从基因伦理问题慢慢探讨到恐龙与人类社会共存问题,整个系列的设想还是很有探讨价值,但在这个资本与利益为主导的世界很难独善其身去单纯注重科学研究与实践。
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