悟空传2 电影在线观看 高清

评论:

• 卫彩宇 1小时前 :

  甘酸っぱい恋 熱い友情 数え切れない夢　人生で一番キラキラな時　それが青春よ

• 子车俊晤 7小时前 :

  怎么就燃起来了呢，日漫在情感把控这方面做的是真好

• 克莉 7小时前 :

  小新在我的青春里真的好重要

• 安雅柏 4小时前 :

  是常态 但是这种悲伤也能随着时间消逝 让人慢慢接受

• 於小珍 3小时前 :

  四星半。打破次元壁的dying message就代表这部剧场版的特质：以本格推理作为承载主体，将本格推理元素（可能还能算上日常推理元素）、漫画文化语境、永恒青春主题、现实社会的科幻隐喻多方面高度融合的巧思之作。脱离蜡笔小新的框架，抛去原作的各种梗，都依然是不可多得的优秀作品。

• 安宇 7小时前 :

  最难过的在于，故事在讲述五个小孩终于有追寻青春的事，但是这五个小孩却永远长不大，就像永恒族里面的那个小孩一样，尽管已经无数人看着他们经历青春乃至死亡，但是小心他们却永远是五岁的小孩，不会长大、不会恋爱、不会变老，其实真的是一件难过的事。

• 乌孙碧玉 3小时前 :

  幼儿园小朋友和一群小学生激情呐喊“青春”实属有些早过了头，但小新和风间的CP却是官方盖章。这么多年了，小新的大电影始终能保持较高的水准，随寓教于乐但不晓得说教，看完感觉蛮轻快的

• 丘和泽 8小时前 :

  1、最妙的是元凶不是那个男生，而是AI（或者说被校长不当利用后的），“恋爱”和“后悔”是青春啊！2、优点依然在对各种社会现象的反讽呈现，比如通过屁股变强大脑。3、缺点是对核心问题模糊回避。其一，正如正男所说，风间一直想成为精英需要我们解救吗？这个问题被风间的信回答即精英的评价标准不是单一的，但是风间想要的就是“正统”精英啊！其二，正如AI的疑问，旁观路人为什么要给小新他们加油，难道不想不费力成为精英吗？这个答案被青春热血的意义和努力生活的鸡汤取而代之，但既然有通向更好生活的捷径为什么不能用呢？并不是说这两个问题有所谓最优解，而是电影里没有给清楚自己的解释。

• 恽言文 5小时前 :

  最简单的道理，从孩子口中说出来反而显得珍贵。

• 国涵易 7小时前 :

  各个漫画ip，唯有蜡笔小新还保证了编剧的质量。在世风日下出此主题真的很贴切。其实相比日本的青少年，中国的青少年更缺少青春的体验，每一步都是为了将来成就世俗的成功而迈，可是，讽刺的是，在失去了生活本身之后，人已经很难幸福。

• 敖绮艳 6小时前 :

  通过卡通的演绎方法指出一个问题，精英就是和常人不同。

• 佳初 9小时前 :

  会点开看主要是因为昨晚十点多才可以闲下来看下电影，然后想看点轻松的时长不长的，所以选了不费脑的蜡笔小新，对这动画倒没什么情怀，所以全程冷漠脸二倍速看完…电影不错，不会再看了…

• 冀旭彬 1小时前 :

  新酱好像每次都是借孩子的眼光去探讨大人世界的问题 如果成为不了精英的话 健康平安地过好一生也蛮好 p.s.番长真的好帅哟 嘿嘿

• 严秀梅 1小时前 :

  走马灯的平台和字幕组，每周一约偶尔缺席，小新陪着我走完青春进入中年。真羡慕这个永远五岁用お尻思考的笨蛋小孩。剧场版虽不是每一部都很好磕，但基本维持在必刷否则抱憾的水准。恋爱中的阿呆和不良おにぎり，耳蜗依旧是风间的软肋(这个CP梗我是看不厌的)，经常写リアルおままごと脚本的妮妮推理能力果然厉害👍 灰常日式的热血风，令人笑着笑着就开始拭泪了😭

• 巧春梅 7小时前 :

  第一次看蜡笔小新的剧场版，没想到制作这么精良。故事和元素都很丰富，用屁股思考可还行，简直就是名侦探小新。教育的主题永远不过时，教育阶级化和阶级化教育也是目前的趋势和现状，影片没有给出答案，但是这个议题真的值得思考。虽然是打着幼稚园旗号的成人向动画，身为大叔还是觉得难有共鸣，毕竟青春已经是过去式了。

• 卯宏旷 3小时前 :

  风间和小新真的磕到了，互相表白谁能顶得住！“大切なもの”！

• 居荌荌 1小时前 :

  真好哇，轻飘飘地带出如鸡娃教育或阶层差异之类的深刻话题，又轻飘飘地放下，还是以情动人，看到后面竟然默默流下一行泪，黯然销魂不过如此鹅。还是那么无厘头笑点全都能get，新风糖分超标竟还是双向奔赴，如果这都不算爱555！青春什么，是假面，是恋爱，是闪闪发亮，是自卑感，是后悔，是人情世故，是孤独，是欢呼，是曾经拥有，是此时此刻，是奔跑的激情555555fire！

• 姜鸿畅 4小时前 :

  青春是往后偶尔回忆起来的时候都能微笑吧。番长居然是个大帅哥！！

• 奈虹颖 0小时前 :

  “我妈妈的确肚子有小腹，而且还常常便秘，是一个每天都游手好闲过日子的妖怪大屁屁老太婆，可是，她没有不OK。”

• 宇星 0小时前 :

  我不喜欢人类，但是，我喜欢你。～～～～～年度最甜表白～