全程出戏,被「让自己年轻时的母亲嫁大款」
事先知道贾玲的故事,看到电影里她的再次讲述就觉得她是把自己的心剖给观众看
社死现场就是和妈妈一起看,她笑了我哭了……感觉是一种生理反应,想到贾玲从小品到电影始终没法化解的遗憾,就有点唏嘘。电影虽然小瑕疵也挺多,但还是讲好了一个故事(对国产电影的要求就这个要求)。不过洗脚时也和妈妈讨论,她觉得一个母亲肯定会天然爱孩子(并声称她不是在催生),但我说这个世界不爱孩子的母亲也不是不存在,我们身边没看到并不代表没有,电影表现的只是一个单一的维度。如果没有片尾那段煽情可能会更好。
一度想唐探3我都温和地给了三星,这片情感立意如此朴素,起码该给四星,可我确实觉得不感人,还是打个中庸立场的分吧。好多情节和《夏洛特烦恼》一样,故事和拍法也不比唐探3高明,甚至很像,都是先一股脑搞笑,后面一个反转诉情。这是春晚小品的经典套路。最后那十多分钟反转,就像央视亲情宣传片,但胜在妈妈喜欢女儿,只要她健康快乐就好这个情感落脚点。不感动我的原因是,它真的触碰到了我的家庭的痛点,即子女都不能给父母争到面子,父母生活在失望和嘲笑中。我不愿以片中的方式去看待/处理这样的家庭存在的矛盾。电影里母亲和女儿都是乐观积极的,这样没什么不好,但同时它也回避了问题,所以它的大部分情节都和现实、和亲情无关,只在反转时赋予前面情节以母女情的意义。
但是最后跑回去强煽情的戏份就有点过了,不是说不可以,但是时间太长了,有点过犹不及了。
贾玲原来也是工人子弟啊……这个大概是拍给我们这些厂弟厂妹的童年回忆吧!太好哭了。
为真诚,以及为在这部电影里感知到的女性的力量多一颗星。女性的力量就该像这部电影里表现的一样简单又复杂。复杂在看待世界的关注点、思考问题的模式、解决问题的方法都应该有女性特有的“柔中带刚”感。又简单于仅仅只展现她们努力生活的一面,就足以透露出女性的寻常魅力。而这样女性特有的敏锐、感性和态度,会让整部电影呈现出完全区分于男性主导的电影的风格。
这个片子是不错的喜剧,结尾的反转也能催泪。可是它第一不值这么高的分,第二不值这么贵的票价。这就是典型的割韭菜!都这样拍电影,以后中国电影真没戏了。唐探3的确有自己的问题,但是制作团队真的是很卖力的在拍电影。《李焕英》就把小品注上水,就把钱骗走了,买票看的,真的是交了智商税。
同是长矿子弟的我在电影院哭湿了口罩,这些年因为种种原因对母亲的抱怨在观影中释怀,好想回到小时候,妈妈年轻壮实的时候,在大雨中背着我上学,清晨手忙脚乱的给我穿衣做饭,傍晚厂区宿舍里她声声唤我回家吃饭,在医务室里紧紧抱住哭喊的我让医生打针,一个月几十块钱的她给我买了一块上海产的梅花牌手表……记忆里我儿时的世界全是她的身影,可我不但资质平平从未给我妈长过脸,成年后还让我妈操碎了心,把自己的无能转化为对父母的抱怨……一夜未眠,除了好好生活好好工作之外,无以报答母恩。
但是视角太难得了
社死现场就是和妈妈一起看,她笑了我哭了……感觉是一种生理反应,想到贾玲从小品到电影始终没法化解的遗憾,就有点唏嘘。电影虽然小瑕疵也挺多,但还是讲好了一个故事(对国产电影的要求就这个要求)。不过洗脚时也和妈妈讨论,她觉得一个母亲肯定会天然爱孩子(并声称她不是在催生),但我说这个世界不爱孩子的母亲也不是不存在,我们身边没看到并不代表没有,电影表现的只是一个单一的维度。如果没有片尾那段煽情可能会更好。
其实看得出拍的比较稚嫩 但是题材很好 谁不爱自己妈妈呢?后面反转是意外之笔 没想到是一起穿越回去的 五星吧没的说
爸爸妈妈准备好自挂东南枝,
贾玲原来也是工人子弟啊……这个大概是拍给我们这些厂弟厂妹的童年回忆吧!太好哭了。
所以这就是为什么她看着她眼里总是有泪光一样,因为她认出她来了。
这个片子是不错的喜剧,结尾的反转也能催泪。可是它第一不值这么高的分,第二不值这么贵的票价。这就是典型的割韭菜!都这样拍电影,以后中国电影真没戏了。唐探3的确有自己的问题,但是制作团队真的是很卖力的在拍电影。《李焕英》就把小品注上水,就把钱骗走了,买票看的,真的是交了智商税。
今年的票房这么高完全可以理解,观众并不是为了一个成熟的优秀的电影产品在买单,而是为了一种情感在买单,这就是中国电影市场的财富密码。贾玲吃包子哭加上张小斐回头的那五分钟戏就是中国人对自己母亲的共同视感,中国人的情绪死穴,观众走进影院只买了这五分钟值六七十块钱。
我年纪大了,我哭了,我希望爸爸妈妈能陪我更久一点,让我再对他们好一些久一些。
现在电影只分好和不好了吗,说中规中矩被骂了,慕名去看了,没有吹得那么神,泪点高,没哭,被喷了,大过年的一定要哭吗,还有什么时候看哭成为了衡量电影好差的标准了。
渐变的色彩,消逝的时光,母女二人共拥的记忆,贾玲用电影的方式写给妈妈的情书,果然影像是最能且最有效调动观众情感的桥梁,唯一不足的是,我们不能把催泪或者感动当成电影的评价标准,真正的情感,应该是让观众去体会,去感悟和去参与其建构,而不能一味地去灌输和煽动。
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