《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
“在重新回味希区柯克和德·帕尔玛们的同时,索德伯格真正触发了当下类型电影的新机关,如何在今天讲好属于这个时代的悬疑故事,本片做出了轻盈而精彩的示范。”
整个过程让人捉急啊,最终戏剧性反转,还是很过瘾。
疫情,智能家居,远程办公,要素齐全。格局小。
有緊張但是也刻板。社恐傍牆走幾分鐘後壓迫感不再,謀殺清晰後的走向開始可預見。口罩消毒會有代入感,牙齦發炎又不得解。
“看”的两种作用力:监视与帮扶。索德伯格终于收起了玩心,认认真真讲了一个大数据+疫情时代下人人自危又休戚与共的症候。
恐惧外界的个体对信息集权的反抗,某几个镜头传达出的惊悚和眩晕感挺有感染力,但是结尾降维到在自我统领的屋内进行一段“小鬼当家”式的反杀是我无法理解的…
三星半,开场以为是个安东尼奥尼“放大”式的悬疑加哲学片,看到三分之一时才发现不是这么回事。不过没关系,镜头调度把主要人物的怪异感表现得淋漓尽致,后窗的致敬也不落窠臼,同是无法避免被窥视的命运,有些窥视成了遇害后留下的线索,有些窥视与追踪成了追杀的工具,而另一些反而变成救命的机会。女主脆弱的心理状态,又何尝不是想通过救她人,来拯救受伤的自我呢。最后,数据标注员在纽约住那样的大房子,这个设定实在是太随便了。
虽然说这个剧情细想起来比较儿戏,但是镜头语言,氛围营造,音乐都特别舒适顺滑。女主是真适合演猫女。
B+ 老派的框架融注当下的话题,视听跟随着女主的主观感知而变化,信手拈来的镜头调度使其不安情绪在内流动(听取信息的叠化镜头、追逐戏的斜角镜头,电子屏幕-窗口的类比与对比绝妙,在物理窗口中仅能凭意识推断的模糊信息却在网络数据中清晰明了,而电影屏幕即是信息交互的透明窗口,观众的焦虑应运而生
可以说宣传通稿里提希区柯克/后窗属于是碰瓷行为了~虎头蛇尾,努力用镜头搞悬疑,配乐搞文艺。杀手光天化日当着抗议人群的面把女主拉进黑色van,然后又被热心群众拦车把人救下,绝了!
阴谋的逻辑有点魔幻,另外主角的战斗力本身相当强,遇事不慌,却还要先潜行跑路,带回家以后主场解决,也是绝了
喜欢女主离开公寓的几场戏的不规则构图,带劲~
◎对于隐私的描述切中时下问题。
剧情简单略无聊,场景就一个(家),没有发人深省的思想内核,拍得很一般。
故事算不上出彩,有点girls help girls的意思,但视听语言很不错,zoe的演技也可圈可点。
关于 covid 和 wfh 的一些设定太投机取巧了,后面的正面冲突像是儿戏
继《智齿》之后又一部带着牙疼。 Kimi,一部疫情背景下掺杂着高科技人工智能的电影,看到了《后窗》影子,故事情节紧凑,吊打《门锁》。总结:钉枪真帅
后窗加对话,索德伯格努力跟随时代步伐同时致敬前辈的个人风格悬疑
钉枪+ Alexa拯救世界,我永远喜欢Zoe的颜,后人工智能和covid时代的故事我还有点喜欢
有点点致敬但剧本真的明明很多地方都可以更好
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