《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
确实让人想到天鹅婉歌,形式与主题不错,拍的确实烂,不如天鹅挽歌完整精致。
整个剧感觉太荒诞了,但是正是因为这种荒诞的剧情映射出更加荒诞的现实。女主完全没有自我意识,不知道为什么全片完全没有提及女主的工作,可能觉得不需要提及也可以脑补。最后结局不管是本体还是复制体,都太可悲了。妈妈和男友简直无敌恶心🤢
有点真假美猴王的意思,真悟空被打死,六耳猕猴成了真悟空陪三藏求取正经。片中本体杀掉克隆体后,还要以克隆体名义才能和家人男友一起生活,克隆的意义就是拥有同样的面孔却有自我性格的躯体!#电影 #双重躯体
有意思的点在于恐怖和科幻的包装下,内里是无尽的悲哀,无论是对于本体、对于克隆体、对于所有家人情人乃至旁观者,都是一种错位和怎么做都是错怎么做都不会快乐的人生本质。关于最后留存的是本体还是克隆体都有解释的合理性,也为电影留下耐人寻味的空间。
和《人生切割术》有异曲同工之妙,少拿自己身体开玩笑。
设定算是还行,辛辛苦苦练了一年,就被说服了?毫无防备喝下毒水,你没事吧?
电影院打卡。确实有的地方有点惊悚,但整体来说是一种黑色幽默的调调,前半段有些笑点,我还挺喜欢的。结尾是开放结局,也可以理解这个设定,但是总觉得差点意思,没有看到我想看的场景。
有点真假美猴王的意思,真悟空被打死,六耳猕猴成了真悟空陪三藏求取正经。片中本体杀掉克隆体后,还要以克隆体名义才能和家人男友一起生活,克隆的意义就是拥有同样的面孔却有自我性格的躯体!#电影 #双重躯体
前面慢节奏酝酿了半天,只突出了主角本体的优柔寡断,她根本没狠下心做好要杀人的觉悟
黑色幽默,冷漠的,所谓的互惠互利和格斗演练都有点可爱
诶 这个和Swan Song哪个早呢 连续两部基因复制人的电影
讽刺意味深长的片子。
二重身的概念已不算新颖,表达的落点也无非是身体—情感的双重利害关系。最后的反转是意料之内的射程,落下的泪水和挥出的利器孰优孰劣是创作者关于路径的决选。
挺好看的,演得很好。最后应该是复制体在森林里杀死了本体?
倾向于 本体被毒死 活下来的是克隆人 最后的绝望是因为看到了本体生活的尽头而自己还要活着过下去
不过复制体鲜少有情绪波动,所以我更倾向于本体活了下来,也可能是我主观上更希望本体活下来。
拍摄成本应该很低吧,但我喜欢这个故事。每个人的一生是独一无二的,如果可以替代,那太糟糕了
导演太贼了,故意留下既像本体又像复制体的线索,让你自己琢磨。
救……Aaron比女主矮,我看的真的很想笑……
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